A palavra meia-maratonista tem gerado dúvidas em sua flexão, pois envolve formação de palavras, substantivos compostos, derivação sufixal e flexão de gênero e número. Neste artigo, apresentamos uma explicação completa, fundamentada na gramática normativa, para esclarecer definitivamente o assunto.
O que significa a palavra meia-maratonista?
O termo meia-maratonista designa o atleta que pratica a meia-maratona, prova de corrida com distância correspondente à metade da maratona tradicional. Trata-se de um vocábulo consagrado pelo uso esportivo, amplamente empregado na imprensa e em textos especializados.
Então, vamos partir da palavra meia-maratona!
Como se forma a palavra meia-maratona?
A expressão meia-maratona é um substantivo composto por justaposição, formado por:
meia (numeral de valor adjetivo);
maratona (substantivo).
Como ambos os elementos são variáveis, aplica-se a regra geral de plural dos substantivos compostos em que os dois termos se flexionam:
singular: meia-maratona
plural: meias-maratonas
Esse ponto costuma ser explorado em questões objetivas de concursos.
Meia-maratonista é palavra composta ou derivada?
Do ponto de vista morfológico, meia-maratonista é uma palavra derivada por sufixação, com o acréscimo do sufixo -ista, que expressa a ideia de praticante, adepto ou profissional, como em maratonista, jornalista e socialista.
É importante destacar que o sufixo -ista não se agrega formalmente a um composto por justaposição, como meia-maratona. O que ocorre, na prática, é uma formação analógica, motivada semanticamente pelo nome do esporte. Assim, a língua adapta a base lexical para criar um termo funcional e compreensível.
Portanto, meia-maratonista é uma formação aceita pelo uso, mas não representa um modelo produtivo da língua portuguesa.
Inclusive é palavra ainda não dicionarizada em língua portuguesa.
Qual o correto: meia-maratonista ou meio-maratonista?
A forma correta é meia-maratonista.
Isso porque o termo deriva semanticamente de meia-maratona, em que o vocábulo meia indica metade da distância da maratona. Nesse contexto, meia funciona como numeral/adjetivo de valor fracionário correspondente à prova.
Assim, mantém-se o mesmo elemento lexical na designação do praticante:
meia-maratona recebe o sufixo de agente “-ista”: meia-maratonista.
A forma meio-maratonista supostamente faria entender a metade de um maratonista, o que naturalmente se percebe como incoerente.
Observação importante
Embora meio seja palavra masculina, não se trata aqui de concordância de gênero com “maratonista”, mas de manutenção da base lexical fixa (meia-maratona:meia-maratonista) que nomeia a prova esportiva. Por isso, mesmo para atletas do gênero masculino, a forma correta permanece:
o meia-maratonista
a meia-maratonista
Qual é o plural de meia-maratonista?
Na flexão de número, ambos os elementos variáveis se alteram:
meia → meias
maratonista → maratonistas
Assim, as formas corretas são:
os meias-maratonistas
as meias-maratonistas
Essa regra segue o mesmo princípio aplicado ao plural de meia-maratona.
Resumo gramatical para provas
meia-maratona: substantivo composto por justaposição
plural: meias-maratonas
meia-maratonista: substantivo derivado por sufixação (-ista), de formação analógica
gênero: comum de dois gêneros
o meia-maratonista / a meia-maratonista
plural: meias-maratonistas
Para ficar atenta(o) em todas as nossas postagens no blog, clique aqui.
Ficou com dúvida? Entre em contato via Whastapp: 32 98447-5981
Verbos Causativos e Sensitivos: Compreendendo suas Funções e Uso
Os verbos causativos e sensitivos são estruturas linguísticas que desempenham papéis importantes na comunicação, permitindo expressar ação, influência ou sensação.
No mundo dos concursos públicos, dominar a língua portuguesa é essencial para obter um bom desempenho nas provas. Dentre os diversos aspectos gramaticais, os verbos causativos e sensítivos merecem destaque. Neste artigo, vamos explicar de forma didática o que são esses verbos e como sua compreensão pode ser um diferencial na hora de enfrentar os desafios linguísticos nas avaliações.
Verbos Causativos:
Os verbos causativos são aqueles que expressam a ideia de causar ou provocar uma ação em outra pessoa ou coisa. Eles indicam que alguém ou algo é responsável por fazer com que algo aconteça. Podem transmitir a noção de obrigatoriedade, permissão ou capacidade de fazer algo acontecer.
Exemplos de verbos causativos incluem: fazer, deixar, obrigar, permitir, induzir, convencer, entre outros.
Vejamos alguns exemplos de como esses verbos são utilizados:
Ele fez o trabalho de casa.
A professora deixou os alunos saírem mais cedo.
O pai obrigou o filho a estudar.
Ela permitiu que eu usasse seu carro.
O treinador induziu a equipe a se esforçar mais.
Observe que, nos exemplos acima, os verbos causativos indicam uma influência externa sobre a ação, seja por meio de uma ordem, autorização, persuasão ou imposição. Eles transferem a responsabilidade de uma ação para outra pessoa ou objeto.
Verbos Sensitivos:
Os verbos sensitivos, por sua vez, expressam sensações, percepções ou estados mentais de uma pessoa em relação a algo ou alguém. Eles envolvem a capacidade de perceber, sentir, experimentar ou julgar algo através dos sentidos ou do pensamento.
Exemplos de verbos sensitivos incluem: ver, ouvir, sentir, notar, perceber, imaginar, pensar, entre outros.
Vamos conferir alguns exemplos de como esses verbos são usados:
Ele viu um pássaro no jardim.
Ela ouviu uma música bonita.
Sentimos o cheiro de comida deliciosa.
Notei que você estava triste.
Imagino que ela vá se sair bem na prova.
Nos exemplos acima, os verbos sensitivos transmitem a capacidade de perceber ou experimentar algo através dos sentidos ou do pensamento. Eles são responsáveis por expressar sensações, observações, percepções ou até mesmo suposições.
Uso e Considerações Finais:
Tanto os verbos causativos quanto os sensitivos são utilizados para transmitir informações mais detalhadas e precisas em um texto ou discurso. Eles contribuem para a criação de significados mais completos e enriquecem a comunicação.
É importante ter em mente que o uso correto desses verbos depende do contexto e da intenção do falante. É necessário compreender o significado de cada verbo e como ele se relaciona com as demais palavras da frase.
Ao utilizar verbos causativos e sensitivos, é essencial prestar atenção às regras gramaticais, como conjugação verbal, concordância e colocação pronominal. Esses aspectos garantem a clareza e a precisão da mensagem transmitida.
Em suma, os verbos causativos e sensitivos desempenham papéis fundamentais na comunicação, permitindo expressar ação, influência, sensação e percepção. Compreender sua função e uso adequado contribui para uma melhor expressão verbal e escrita, enriquecendo a linguagem e tornando a comunicação mais efetiva e precisa.
No mundo dos concursos públicos, dominar a língua portuguesa é essencial para obter um bom desempenho nas provas. Dentre os diversos aspectos gramaticais, os verbos causativos e sensíveis merecem destaque.
Neste vídeo falamos mais sobre assunto, confira aqui:
Gostou dessa aula? Aprenda Português de verdade com o Português 0 a 100
Uma plataforma completa com todos os cursos do Professor Décio Terror, em vídeo e PDF, além de uma mentoria coletiva.
Com mais de 40 módulos e 10.000 questões comentadas, você encontra teoria, resumo e questões de diversas bancas, incluindo CESPE, FGV, FCC, Cesgranrio, Instituto AOCP, VUNESP e concursos militares. E o melhor: com o guia de estudo, você pode focar no conteúdo programático do seu concurso. Aproveite agora mesmo e conquiste a aprovação que tanto deseja, clique aqui e saiba mais.
Para ficar atenta(o) em todas as nossas postagens no blog, clique aqui.
Ficou com dúvida? Entre em contato via Whastapp: 32 98447-5981
A Polícia Militar de Santa Catarina recebeu autorização, por parte do governo, para realizar um novo concurso público, com isso o Concurso PM SC tem como banca organizadora o Cebraspe.
A publicação do edital deve acontecer em breve, temos como expectativa que o lançamentoocorra ainda este ano.
O Concurso PM SC, segundo aval, terá previsão de 550 vagas imediatas, sendo 500 oportunidades para Praças (Soldado) e 50 para Oficiais.
A ultima prova, aconteceu em 2019, onde os candidatos foram avaliados em até sete etapas, sendo elas: prova escrita; avaliação de saúde; avaliação física; avaliação psicológica; investigação social; exame toxicológico; e curso de formação.
A prova escriva objetiva foi composta por 10 questões de múltipla escolha de Língua Portuguesa. Entretanto, a prova discursiva foi composta por uma redação com tema voltado para a Segurança Pública.
Começa meu curso para o Concurso PM SC:
Como vocês já sabem, que para o Concurso PM SC Cebraspe é a banca organizadora, deixamos abaixo o curso disponível para este concurso. Não perca tempo e confira o que preparamos pra você:
A preposição é um dos conectivos que cairão na sua prova
Mais uma vez estamos aqui para trabalharmos a linguagem e vou mostrar para você que a preposição é um dos conectivos que cairão na sua prova.
O artigo de hoje inicia uma série com os conectivos que vão cair na sua prova, de uma forma resumida e com aplicação com questões comentadas.
Não há prova de Português que não cobre pelo menos uma questão de conectivos.
E o que são os conectivos?
Basicamente, conectivos são mecanismos de coesão que ligam termos ou orações e normalmente transmitem valor semântico, isto é, causa, consequência, contraste, explicação etc.
Via de regra, entendemos como conectivos primeiramente as conjunções, as quais podem ser coordenativas ou subordinativas. Mas também há as preposições, advérbios e pronomes.
Neste artigo, eu vou apresentar as preposições.
Vejamos:
Preposição
A preposição é palavra que não se flexiona e liga palavras ou orações reduzidas. Essa ligação pode se dar pela regência verbal ou nominal, a qual chamamos de preposição relacional ou pela necessidade de sentido, a qual é chamada de preposição nocional.
Assim, normalmente as preposições que iniciam o objeto indireto, o complemento nominal, as orações subordinadas substantivas objetivas indiretas e as completivas nominais são as relacionais e não possuem sentido. Já as preposições que iniciam adjuntos adverbiais, adjuntos adnominais e orações subordinadas adverbiais reduzidas são as nocionais.
Exemplos com preposições relacionais:
Obedeço
aos meus princípios.
Sou obediente
aos meus princípios.
VTI
objeto indireto
VL + predicativo
complemento nominal
Tenho certeza
de que você será aprovado.
oração principal
oração subordinada substantiva completiva nominal
Não duvide
de que você será aprovado.
oração principal
oração subordinada substantiva objetiva indireta
Exemplos com preposições nocionais:
Estou
sem recursos.
Estudei
a aulade Regência Verbal
VI
adjunto adverbial de modo
adjunto adnominal
Comprei esta aula
para realizar muitos exercícios.
oração principal
oração subordinada adverbial de finalidade
Além dessa divisão das preposições, as palavras exclusivamente de valor preposicional são chamadas preposições essenciais (a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás); e as palavras de outras classes gramaticais que, em determinados contextos, podem atuar como preposições são chamadas de preposiçõesacidentais (como=na qualidade de, exceto, fora, mediante, salvo, senão, tirante).
Como advogado, não é conveniente agir dessa forma.
O conjunto de duas ou mais palavras que tem o valor de uma preposição é chamado de locuçõesprepositivas. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição: abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, a despeito de, de acordo com, dentro de, embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graças a, junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás de etc
Várias preposições ligam-se a palavras de outras classes gramaticais, passando a constituir um único vocábulo. Essa ligação se dá por combinação ou contração.
a) Ocorre combinação quando a preposição, ao unir-se a outra palavra, mantém todos os seus fonemas. É o que acontece entre a preposição a e o artigo masculino o, os: ao, aos.
b) Ocorre contração quando a preposição, ao unir-se a outra palavra, sofre modificações em sua estrutura fonológica. As preposições de e em, por exemplo, formam contrações com os artigos e com diversos pronomes, originando formas como as seguintes: do, dos, da, das, num, numa, numas, disto, disso, daquilo, naquele, naqueles, naquela, naquelas, pelo, pelos, pela, pelas.
c) A contração da preposição a com artigos ou pronomes demonstrativos a, as ou com o a inicial dos pronomes aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo recebe o nome de crase: à, às, àquele, àqueles, àquela, àquelas, àquilo.
Observação: Deve-se evitar a contração de preposição que inicia orações preposicionadas com o sujeito dela, em construções como “Está na hora da onça beber água”. O ideal é a separação. Veja:
Está na hora dea onça beber água.
Neste caso, perceba que a preposição “de” é exigida pelo substantivo “hora” para iniciar a oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo “dea onça beber água” (Está na hora disso.), e o sujeito do verbo “beber” é apenas “a onça”, sem a preposição “de”. Por isso, devemos evitar a contração.
Principais valores e empregos das preposições:
A: Normalmente introduz o objeto indireto, o complemento nominal e o adjunto adverbial. Pode, ainda, ligar os verbos de uma locução (estou a entender). Veja os principais sentidos da preposição nocional “a”:
1) causa ou motivo: morrer à fome; acordar aos gritos das crianças; voltar a pedido dos amigos.
2) conformativa: puxar ao pai; sair à mãe.
3) destino (em correlação com a preposição de): de São Paulo a Salvador; daqui a Belo Horizonte.
1) lugar: em frente a, perante: A verdade está ante nossos olhos;
2) causa: em consequência de; diante de: Ante os protestos, recuou da decisão.
Observação: A preposição “ante” não admite outra preposição em seguida. Assim, não se pode dizer “Ante a ela…”, o correto é “Ante ela…”.
O mesmo ocorre com “perante”: “Chorou perante ela.”
Veja que a preposição “ante” tem como sinônimas as locuções prepositivas “em frente a”, “em consequência de”, “diante de”, as quais obrigatoriamente são finalizadas com a preposição “de”.
Até: Normalmente introduz adjunto adverbial; indica o limite, o término de movimento, e, acompanhando substantivo com artigo (definido ou indefinido), pode vir ou não seguida da preposição a:
Caminharam até a entrada do estacionamento. ou
Caminharam até à entrada do estacionamento.
Observação: Não devemos confundi-la com a palavra denotativa de inclusão “até”, que se usa para reforçar uma declaração com o sentido de “inclusive”, “também”, “mesmo”, “ainda”. Isso é importante, porque a preposição pede pronome pessoal oblíquo: João chegou atémim e disse tudo.
Já a palavra denotativa exige pronome pessoal reto: Atéeu acreditei nele.
Com: A preposição “com” introduz objeto indireto, complemento nominal, adjunto adverbial e indica estas relações:
1) causa: assustar-se com o trovão; ficar pobre com a inflação.
2) companhia: ir ao cinema com alguém; regressar com amigos.
3) concessão: com mais de 80 anos, ainda tem planos para o futuro; com ser imperfeito, o homem constrói máquinas perfeitas.
4) instrumento: abrir a porta com a chave, matar alguém com as mãos.
5) matéria: vinho se faz com uva.
6) modo: andar com cuidado; tratar com carinho.
7) oposição: jogar com (= contra) os ingleses.
8) referência: com sua irmã aconteceu diferente; comigo sempre é assim.
9) simultaneidade (tempo): o povo canta, com os soldados, o Hino Nacional; com o tempo os frutos amadurecem; hoje, em todas as atividades a mulher concorre com o homem.
Contra: Introduz objeto indireto ou adjunto adverbial e indica estas relações:
1) oposição: jogar contra os ingleses; lançar uma pedra contra alguém; remar contra a maré; depor contra alguém; ser contra o governo.
2) direção: olhar contra o sol.
3) proximidade ou contiguidade: apertar alguém contra o peito; cingir contra o coração a bandeira.
De: A preposição “de” introduz objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva, adjunto adnominal, adjunto adverbial e indica estas relações:
1) assunto: falar de futebol.
2) causa: morrer de fome; tremer de medo; chorar de saudade.
3) conteúdo: xícara de café; maço de cigarros.
4) definição: homem de bom-senso; pessoa de coragem.
5) dimensão: prédio de dois andares; sala de vinte metros quadrados.
6) fim: dar-lhe algo de beber; automóvel de passeio.
7) instrumento ou meio: apanhar de chicote; briga de faca, brincar de mão, viajar de avião, viver de ilusões.
8) lugar (de origem): vir de Madri; descender de alemães; ver de perto.
9) matéria: corrente de ouro; chapéu de palha; material feito de plástico.
10) medida ou extensão: régua de 30cm, rua de 20km.
11) modo: olhar alguém de frente, ficar de pé.
12) posse: casa de Luís, olhar de Maísa.
13) preço: caderno de um real.
14) qualidade: vender artigo de primeira.
15) semelhança ou comparação: olhos de gata, atitudes de imbecil.
16) tempo: dormir de dia, estudar de tarde, perambular de noite.
Desde: Introduz adjunto adverbial e indica estas relações:
1) lugar: dormir desde lá até cá.
2) tempo: desde ontem estou assim.
É errada a construção “desde de”: desde de 1945 isso não acontece por aqui.
Em: Introduz objeto indireto, complemento nominal e adjunto adverbial e indica estas relações:
1) estado ou qualidade: ferro em brasa; televisor em cores; foto em branco e preto; votos em branco.
2) fim: vir em socorro; pedir em casamento.
3) forma ou semelhança: juntar as mãos em conchas.
4) limitação: em Matemática nunca foi bom aluno.
5) lugar: ficar em casa; o jantar está na mesa.
6) meio: pagar em cheque; indenizar em ações.
7) modo: ir em turma, em bando, em pessoa; escrever em francês.
8) preço: avaliar a casa em milhares de reais.
9) sucessão: de grão em grão; de porta em porta.
10) tempo: fazer a viagem em quatro horas; o fogo destruiu o edifício em minutos, no ano 2000.
11) transformação ou alteração: mudar a água em vinho, transformar reais em dólares.
Entre: Introduz adjunto adverbial e indica posição intermediária:
1) lugar: os Pireneus estão entre a França e a Espanha; ficar entre os aprovados.
2) meio social: entre os índios se age dessa forma.
3) reciprocidade: entre mim e ela sempre houve harmonia; entre nós há paz.
4) tempo: ela virá entre dez e onze horas.
Para: Introduz complemento nominal, adjunto adverbial e pode indicar estas relações:
1) consequência: estar muito alegre para preocupar-se com mesquinharias; ser bastante inteligente para não cair em esparrela.
2) fim: nascer para o trabalho; vir para ficar; chegar para a conferência.
3) lugar de destino, direção: ir para Madri; apontar o dedo para o céu.
Observação: Não é de rigor, mas a preposição “para”, com valor de lugar de destino dá ideia de estada permanente ou definitiva; ao contrário da preposição “a”, que geralmente exprime breve regresso: De fato, vamos para o céu, para o inferno, etc.
Deve-se evitar a construção “Vamos ao céu, ao inferno”, porque de tais lugares não há regresso.
4) proporção: As baleias estão para os peixes assim como nós estamos para as galinhas.
5) em benefício: Busquepara mim aquele lençol, menino.
6) tempo: Aqui tem água para dois dias apenas. Para o ano irei a Salvador. Lá para o final de dezembro viajaremos.
7) opinião: Para mim o Brasil nunca teve políticos de verdade.
Perante: Introduz adjunto adverbial e indica a relação de lugar (posição em frente): Perante o juiz, negou o crime.
Seu sentido se estende ao posicionamento sobre algo:
Perante tais circunstâncias, inclinei-me a defender o réu.
Observação: Esta preposição não admite outra preposição em seguida. Assim, não use perante a: perante a Deus, perante ao juiz, etc.
Por: Introduz objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva, adjunto adverbial e pode indicar estas relações:
1) causa: encontrar alguém por uma coincidência; foi preso por vadiagem, por isso é que a chamei.
2) conformativa: tocar pela partitura; copiar pelo original.
3) favor: morrer pela pátria; lutar pela liberdade; falar pelo réu.
4) lugar: ir por Bauru, morar por aqui.
5) medida: vender bolacha por quilo.
6) meio: ler pelo rascunho; ir por terra; levar pela mão; contar pelos dedos; enviar pelo Correio; mandar um recado por alguém.
7) modo: proceder à chamada de alunos por ordem alfabética; saber por alto o que aconteceu.
8) preço: comprar o livro por dois reais; vender a mercadoria pelo custo.
9) quantidade: chorar por três vezes; perder por O a 2.
10) substituição: deixar o certo pelo duvidoso; comprar gato por lebre; jurar por Deus; valer por cinco homens.
11) tempo: estarei lá pelo Natal; viver por muitos anos; brincar só pela manhã.
Sem: Introduz adjunto adnominal e adjunto adverbial e indica a relação de ausência ou desacompanhamento (que pode ser vista como modo): estar sem dinheiro; palavras sem sentido; sem o empréstimo, não construiremos a casa; não se vive sem oxigênio.
Sob: Introduz adjunto adverbial e indica estas relações:
1) lugar (posição inferior): ficar sob o viaduto.
2) modo: sair sob pretexto não convincente.
3) tempo: houve muito progresso no Brasil sob D. Pedro II.
Sobre: Introduz adjunto adverbial e indica estas relações:
1) assunto: conversar sobre política; falar sobre futebol.
2) direção: ir sobre o adversário.
3) excesso: sobre ser ignorante, era presunçoso.
4) lugar (posição superior): o avião caiu sobre uma lavoura de arroz; flutuar sobre as ondas.
Trás: No português atual, a preposição trás não é usada isoladamente; atua, sempre, como parte de outras expressões: nas locuções adverbiais “para trás” e “por trás” (ficar para trás, chegar por trás) e na locução prepositiva “por trás de” (ficar por trás do muro).
Observações:
a) Muitas vezes, numa locução, a preposição “a” pode ser trocada por outra, sem que isso acarrete prejuízo de construção ou de significado. Eis alguns exemplos: à/com exceção de, a/ em meu ver, a/com muito custo, em frente a/de, rente a/com, à/na falta de, a/em favor de, em torno a/de, junto a/com/de.
b) Com o verbo ter, usa-se “de” ou “que”, havendo ideia de obrigatoriedade ou necessidade: Tenho de/que viajar amanhã sem falta.
Temos de/que terminar isto ainda hoje.
O “que”, neste caso, é uma preposição.
c) A preposição “de” faz parte do adjetivo superlativo relativo, indicando limitação de um grupo:
Ele é o mais exigente de todos os irmãos.
Você é o menos crítico do grupo.
Classificação de preposiçãocombinação, fusão e contração
Questões comentadas
(VUNESP / SEDUC SP Oficial Administrativo)
Na frase “… sendo obrigadas a excluir contas por suspeita de fraude.”, o termo em destaque forma uma expressão indicativa de
(A) finalidade.
(B) oposição.
(C) modo.
(D) origem.
(E) causa.
Comentário: O termo em destaque “por” transmite um valor de causa: “devido à suspeita de fraude”. Portanto, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E
(CEPUERJ/ UERJ Técnico em Enfermagem)
Fragmento do texto: Até o dia 29 de agosto, as unidades da Secretaria Municipal de Saúde aplicaram 191.430 doses da vacina tríplice viral e 179.433 da VOP, que protegem, respectivamente, contra o sarampo e a poliomielite.
A classe das preposições pode assumir diversos valores semânticos, contribuindo para a compreensão do texto. No trecho “Até o dia 29 de agosto”, o uso da preposição expressa:
a) finalidade
b) oposição
c) causa
d) limite
Comentário: Preposições nocionais podem assumir diversos valores semânticos. No trecho destacado, o uso da preposição “até” marca um limite temporal: “Até o dia 29 de agosto”.
Portanto, a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
(IADES / CRF-TO Assistente Administrativo)
Fragmento do texto: Nas farmácias, já há bastante tempo, os farmacêuticos estão autorizados a prestar serviços como acompanhamento do tratamento e educação em saúde. Eles também podem realizar procedimentos como aplicação de injetáveis, testes para dosagem de glicemia capilar, verificação de temperatura e de pressão arterial.
Julgue a afirmativa C como CERTA ou E ERRADA
A preposição sublinhada no trecho “testes para dosagem de glicemia capilar” (linhas 3 e 4) relaciona dois termos por meio da ideia de finalidade.
Comentário: A preposição “para” liga dois termos “testes” e “dosagem de glicemia capilar” para expressar um objetivo, um intuito; portanto, tem um valor de finalidade e a afirmativa está correta.
Gabarito: C
(VUNESP / UNICAMP Administração)
O termo destacado na frase “Pois, se for para chegar lá, que seja para continuar usando algo mais nobre do que apenas os polegares.” forma uma expressão com sentido de
(A) finalidade.
(B) origem.
(C) modo.
(D) meio.
(E) causa.
Comentário: A preposição “para”, destacada na frase, expressa uma ideia de finalidade, “com o intuito de”, “a fim de”. Confirme:
“Pois, se for para chegar lá, que seja a fim de continuar usando algo mais nobre do que apenas os polegares.”
Portanto a alternativa correta é a (A).
Gabarito: A
(VUNESP / Câmara de Sertãozinho Escriturário)
O termo destacado na frase “Uma outra opção, recomendada pelo Instituto de Engenheiros Mecânicos, em um novo relatório, seria o uso de sacolas de roupas de malha para reter os fios.” expressa
(A) modo.
(B) meio.
(C) finalidade.
(D) tempo.
(E) lugar.
Comentário: O termo “para”, destacado na frase, expressa um sentido de finalidade, ou seja, “a fim de”. Confirme:
“Uma outra opção, recomendada pelo Instituto de Engenheiros Mecânicos, em um novo relatório, seria o uso de sacolas de roupas de malha a fim de reter os fios.”
Desse modo, a alternativa correta é a (C).
Gabarito: C
(VUNESP / Câmara de Serrana SP Técnico Legislativo)
Observe as frases seguintes:
O Museu da Língua Portuguesa ardeu em chamas.
Manter o padrão da Sala São Paulo em um país como o Brasil é quase um milagre.
A preposição “em” nessas frases assume, respectivamente, valor de
(A) modo e tempo.
(B) situação e lugar.
(C) modo e lugar.
(D) tempo e modo.
(E) modo e situação.
Comentário: A preposição “em”, na primeira frase, assume o valor semântico de modo, “ardeu como? Em chamas”. Na segunda frase, “em” tem valor de lugar (um país).
Portanto, a alternativa correta é a (C).
Gabarito: C
(VUNESP / Câmara de Serrana SP Analista Legislativo)
O termo “até”, em destaque nas frases: “… instituições como previdência e até democracia representativa podem entrar em colapso.” / “Até o começo do século 19, filhos eram um ativo econômico.” expressa circunstância de
(A) inclusão e de tempo, respectivamente.
(B) modo, em ambas as ocorrências.
(C) tempo e de modo, respectivamente.
(D) inclusão, em ambas as ocorrências.
(E) tempo, em ambas as ocorrências.
Comentário: Na primeira frase, o termo “até” expressa um valor de inclusão (“… instituições como previdência e inclusive democracia representativa podem entrar em colapso.”)
Na segunda frase “até” expressa uma relação de tempo: “Até o começo do século 19”.
Portanto, a alternativa correta é a (A).
Gabarito: A
(CESPE/ PRF Policial Rodoviário Federal)
Fragmento do texto: Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que quase tudo que vemos existe em razão de atividades do trabalho humano.
Julgue a afirmativa C como CERTA ou E ERRADA
A locução “em razão de” (ℓ.2) expressa uma ideia de causa.
Comentário: A locução “em razão de”, destacada no fragmento do texto, significa causa, “por causa de”. Dessa maneira, a afirmativa está correta (C).
Gabarito: C
(VUNESP / PAULIPREV Analista Previdenciário)
Fragmento do texto: O problema é que a Associação Psiquiátrica Americana
(APA) tem, desde 73, uma diretriz, conhecida como regra Goldwater, que autoriza profissionais a dividir com o público seu conhecimento técnico, mas considera antiético que deem opinião sobre pessoas que não tenham examinado. A regra foi reforçada em 2017. A ideia é evitar diagnósticos pela TV, bem como tornar mais robusta a separação entre psiquiatria e política.
O termo em destaque na frase “A ideia é evitar diagnósticos pela TV…” expressa ideia de
(A) meio.
(B) modo.
(C) causa.
(D) direção.
(E) finalidade.
Comentário: O termo destacado do texto expressa uma ideia de meio, pois se entende do texto que se utiliza o meio televisivo para fazer diagnóstico. Note que o texto alerta que isso deve ser evitado.
Portanto, a alternativa correta é a (A).
Gabarito: A
(VUNESP / C.M. Dois Córregos SP Diretor Contábil)
Assinale a alternativa cujo termo para, em destaque, expressa ideia de finalidade.
(A) A economia cresce encontrando soluções, em geral tecnológicas, para reduzir ineficiências…
(B) Quem abandonou a roça foi para cidades, integrando a força de trabalho da indústria e dos serviços.
(C) Esse processo pode ser cruel para com indivíduos que ficam sem emprego…
(D) O mesmo vale para outros apetrechos que você possa ter, mas são subutilizados.
(E) Dá para descrever isso como a destruição de riqueza.
Comentário: Nesta questão, a ideia é considerar “para” como finalidade, “com intuito de”, “a fim de”.
A alternativa (A) é a correta, pois entendemos que a economia cresce encontrando soluções, em geral tecnológicas, a fim de reduzir ineficiências.
Na alternativa (B), a preposição “para” tem sentido de destino.
Nas alternativas (C) e (D), a preposição “para” transmite uma noção de direcionamento.
Na alternativa (D), a preposição “para” transmite uma noção de consecução, de ser possível realizar.
Gabarito: A
(VUNESP / IPSM Assistente de Gestão)
Fragmento do texto: O crescimento dos robôs colaborativos é a parte mais visível de uma transição que vem ocorrendo no mercado de trabalho no mundo todo. A mecanização das linhas de montagem e a automação de tarefas antes feitas por humanos vêm se acelerando nas empresas. A cada ano, mais 240 000 robôs industriais são vendidos no mundo e esse número tem crescido a uma taxa média de 16% ao ano desde 2010, puxado principalmente pela China. Atividades rotineiras nas fábricas, como instalar uma peça, hoje podem ser feitas usando máquinas como os braços robóticos de baixo custo.
Com o advento de novas tecnologias, como a inteligência artificial, os carros autônomos e a análise de grandes volumes de dados (o chamado big data), a expectativa é que as máquinas e os computadores passem a substituir outras tarefas que hoje só podem ser realizadas por pessoas. Já existem algoritmos que fazem a seleção de candidatos a vagas de emprego no recrutamento de empresas e também carrinhos autônomos que transportam produtos dentro de uma central de distribuição. Muito mais está por vir.
No parágrafo, a preposição em destaque em “Com o advento de novas tecnologias, […] a expectativa é que as máquinas e os computadores passem a substituir outras tarefas” forma uma expressão cujo sentido é de
(A) tempo e poderia ser substituída por “Desde o advento de novas tecnologias”.
(B) modo e poderia ser substituída por “Sob o advento de novas tecnologias”.
(C) consequência e poderia ser substituída por “Perante o advento de novas tecnologias”.
(D) conformidade e poderia ser substituída por “Segundo o advento de novas tecnologias”.
(E) causa e poderia ser substituída por “Devido ao advento de novas tecnologias”.
Comentário: No parágrafo em questão, a expressão “Com o advento de novas tecnologias” tem um sentido de causa, motivado pela preposição “com”. Para termos certeza, podemos substituí-la por “devido a”:
“Devido ao advento de novas tecnologias, […] a expectativa é que as máquinas e os computadores passem a substituir outras tarefas”
Dessa maneira, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E
(VUNESP / Prefeitura Barretos-SP Professor)
O termo destacado na frase – … é uma centenária loja de departamentos dos EUA que se celebrizou por jogar seus preços na lua… – forma uma expressão com sentido de
(A) modo.
(B) causa.
(C) origem.
(D) oposição.
(E) finalidade.
Comentário: A preposição “por”, neste contexto, tem um sentido de causa, pois podemos entender que o motivo de uma centenária loja de departamentos dos EUA se celebrizar foi jogar seus preços na lua.
Portanto, a alternativa correta é a (B).
Gabarito: B
(CESPE / MPE PI Professor)
Fragmento do texto: Escrita, secreta e submetida, para construir as suas provas, a regras rigorosas, a investigação penal é uma máquina que pode produzir a verdade na ausência do réu.
A correção gramatical do texto seria prejudicada se o trecho “a regras rigorosas” (linhas 1 e 2) fosse substituído por sob regras rigorosas.
Comentário: No fragmento destacado, o adjetivo “submetida” rege a preposição relacional “a”. A afirmativa está certa porque, de fato, a substituição prejudicaria a correção gramatical.
Portanto, a alternativa é (C).
Gabarito: C
(VUNESP / Câmara de Nova Odessa – SP Assistente Legislativo)
Fragmento do texto: O Twitter é igual ao bar da esquina de qualquer cidadezinha ou periferia. Falam o idiota da aldeia, o pequeno proprietário que se considera perseguido pela receita, o médico do interior amargurado por não ter conseguido o diploma de uma grande universidade, o passante que já bebeu todas.
O termo em destaque na frase – … o médico do interior amargurado por não ter conseguido o diploma de uma grande universidade… – expressa ideia de
a) causa.
b) modo.
c) oposição.
d) ausência.
e) finalidade.
Comentário: O termo em destaque “por” transmite um valor de causa, ou seja “por causa disso”. Portanto, alternativa correta é a (A).
Gabarito: A
(VUNESP / Câmara de Indaiatuba -SP Auxiliar Administrativo)
Leia o texto a seguir para responder a questão abaixo.
Mesmo com solavancos, a cada década o Brasil melhora um pouco nos principais termômetros que medem o patamar de desenvolvimento. Mas em um indicador específico o país patina de modo tão surpreendente e vergonhoso que ganhou destaque em um recente relatório do Fundo de População da ONU: a alta ocorrência de gravidez na adolescência.
A cada cinco mulheres que __________ no Brasil, uma não é adulta. A gravidez nessa etapa da vida custa caro ao país – em decorrência __________ fato de grande parte dessas mães_____ fora da escola e do mercado de trabalho e de os bebês nascerem privados __________ estímulos certos.
(Monica Weinberg, Veja, 15.11 2.017. Adaptado)
Em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
a) engravidam … do … estar … de
b) engravida … o … estarem … com
c) engravidam … o … estarem … de
d) engravida … do … estar … sob
e) engravidam … o … estar … aos
Comentário: Essa questão cobra flexão de verbo, concordância e emprego de preposição relacional.
A primeira lacuna é preenchida por “engravidam”, pois se refere ao substantivo plural “mulheres”.
A segunda lacuna é preenchida por “do” (de+o), “em decorrência de algo”, pois se entende um valor de causa.
A terceira lacuna pode ser preenchida por “estar” ou “estarem”, tendo em vista que pode se referir tanto a “parte” quanto a “mães”.
A quarta lacuna é preenchida por “de”, quem nasce privado, nasce privado “de” alguma coisa e não “sob”.
Dessa maneira, a alternativa correta é a (A).
Gabarito: A
Quer praticar mais?
Assista ao vídeo de questões de preposição da banca VUNESP:
Assista ao vídeo de questões de preposição da banca FGV:
Conheça o meu sistema de questões. Basta clicar aqui!
Bom, com este artigo, espero ter ajudado você a entender a preposição como conectivo e isso vem caindo muito em prova!
Para você que me segue aqui no site, é um prazer imenso conversar com você!
Eu sou professor de Português para concursos públicos há 22 anos e me dediquei exclusivamente às aulas on-line a partir do ano de 2010. Essa é a minha paixão!
Vamos falar sobre o concursos da Petrobras?
Muitos alunos me chamam no direct do Instagram (@decioterror) para me perguntar o que fazer nesta reta final do concurso.
Por isso o título de nosso artigo de hoje é O que priorizar no estudo de Português para a Petrobras CEBRASPE!
O concurso da Petrobras é uma chance que se abriu de repente e muita gente se abriu para concurso com esse edital, isto é, muita gente nova, sem experiência com concurso, mas com boa experiência na área específica.
Antes a Petrobras cobrava pouquíssimo a linguagem, era só eliminatória e o candidato tinha apenas que fazer uma média baixa, pois o mais pesado na nota era a parte específica.
Neste concurso de 2022, a história mudou e o que vai colocar você lá dentro será a linguagem (Português e Inglês). Serão 50 questões! É muita coisa!
A banca não determinou das 50 questões, quantos serão de Português e quantas serão de Inglês, mas, num raciocínio básico, saiba que Português terá pelo menos 25 questões.
Outras especialistas jugam até que a banca CEBRASPE colocará 40 questões de Português e 10 de Inglês.
Mas isso é apenas achismos, pois o edital não determinou a divisão de questões por matéria, apenas que serão 50 questões de Português e Inglês.
Bom, então o que priorizar no estudo de Português para a Petrobras CEBRASPE?
Eu fiz um vídeo fazendo uma visão geral do edital, cujo link está abaixo:
Mas não saia daqui ainda para ver o vídeo! termine de ler aqui e depois assista ao vídeo.
Nele eu comento que a banca CEBRASPE prioriza em suas provas os assuntos:
“Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.”, “Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.”, “Domínio dos mecanismos de coesão textual. Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual.”, “Significação das palavras. Substituição de palavras ou de trechos de texto.”
Ao longo dos anos 2018 a 2021, esses assuntos chegaram a 49% de ocorrências em prova. Então, estudando esses assuntos logo de início, você já aborda o mais importante, sem mesmo precisar estudar nada de gramática.
Porém, há mais de 50% das questões que envolvem muitos assuntos ainda e a base de todos eles é a sintaxe da oração.
Aí, sim, você tem que bater a exigência de gramaticalidade da banca CEBRASPE e ela é rigorosa e tem um jeito especial de cobrança.
Mas eu sei que você me perguntaria: – Mas, Terror, não vi nada de sintaxe da oração no conteúdo do edital?
Calma, eu mostro a você!
O conteúdo de sintaxe da oração está dentro do seguinte assunto:
“Domínio da estrutura morfossintática do período. Relações de coordenação (…) entre termos da oração. Relações de subordinação (…) entre termos da oração. Emprego dos sinais de pontuação.”
Quando você estuda a sintaxe da oração, explora praticamente tudo da gramaticalidade. Primeiro, porque você deve uma noção básica do verbo (identificá-lo), diferenciar substantivo de adjetivo e de advérbio, pois a base dos termos é muito importante para a análise sintática; saber diferenciar o artigo “a” da preposição “a”; saber diferenciar o artigo “o”, do pronome átono “o” e do pronome demonstrativo “o”.
Na aula de sintaxe da oração, eu mostro cada termo (sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal e tantos outros) de acordo com o seu emprego, exatamente da forma como a banca cobra.
Vale lembrar que ela pede termo que completa sentido de outro. Assim, já fique alerta: os objetos direto e indireto são termos que completam o sentido dos verbos; o complemento nominal é termo que completa o sentido de nome. Isso é certo de cair na sua prova e eu explico cada passo nesta aula de sintaxe da oração.
Além disso, a aula de sintaxe da oração é importante para você entender a pontuação interna e isso cai demais em prova, principalmente o uso da vírgula separando adjunto adverbial e aposto.
Outras aulas muito importantes são as de orações coordenadas, subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais, as quais estão cobradas no edital como:
“Domínio da estrutura morfossintática do período. Emprego das classes de palavras. Relações de coordenação entre orações. Relações de subordinação entre orações. Emprego dos sinais de pontuação. Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto.”
Nessas aulas, eu mostro que a conjunção e o pronome relativo sã conectivos que ligam a oração que iniciam com as demais. Além disso, reconhecer cada tipo ajuda a entender o sentido, a intenção comunicativa do autor e ajuda até na interpretação de texto.
Nessas aulas eu listo as conjunções coordenativas e subordinativas, com seus respectivos valores semânticos.
Além disso, trabalho a pontuação.
Olha, se seu tempo é pouco para estudar e você estudou pelo menos esses pontos que falei até agora, você chega a pelo menos 70% de tudo que a banca cobra.
Os assuntos “Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo de crase. Colocação dos pronomes átonos. Reescrita de frases e parágrafos do texto.” fecham as prioridades do estudo e tenho uma aula para cada assunto, aprofundando em muitas questões e chegando a 90% de tudo que a banca cobra.
No meu curso atualmente há mais de 1.400 questões comentadas e eu sei que você tem pouco tempo para estudar.
Assim, se não conseguir fazer todas as quesões, faça pelo menos a metade de questões de cada aula. Já vai dar uma excelente noção de como a banca cobra, entende?
Se você não tiver como investir agora nos meus cursos, pelo menos acesse o sistema de questões do site e pratique! É tudo gratuito. Clique aqui!
Deixei uma aula de questões comentadas de 2021 para você. Basta acessar abaixo:
O que importa é que você não deve deixar de praticar, ok?
Mantenha o foco!
Siga em frente!
Se quiser mais dicas, siga-me no Instagram (@decioterror)!
Inscreva-se no meu canal do Youtube (Décio Terror)
Na quinta-feira (29), foi publicado o edital de abertura do concurso público para o Tribunal de Justiça de São Paulo (TJ-SP), organizado pela banca VUNESP. O certame abrirá 845 vagas para o cargo de Escrevente Técnico Judiciário, cuja remuneração inicial é de R$ 4.981,71.
Boas notícias para você, concurseiro(a), que deseja ingressar no Tribunal de Justiça de São Paulo (TJ-SP)! O edital para o maior Tribunal da América Latina foi divulgado nessa quinta-feira (29). A banca organizadora será a Fundação VUNESP.
Nesse certame, serão mais de 800 vagas para o cargo de Escrevente Técnico Judiciário cuja remuneração inicial é de R$ 4.981,71.
Confira mais informações sobre o edital do Tribunal de Justiça de São Paulo (TJ-SP):
Da inscrição no concurso TJ-SP 2021
As inscrições para o concurso do TJ-SP poderá ser feita apenas pela internet, no site da banca organizadora VUNESP. O período de inscrição iniciou nessa sexta-feira (30) e irá até às 16h o dia 02 de setembro deste ano.
Para se inscrever, o candidato deverá ser brasileiro nato ou naturalizado, estar em dia com obrigações eleitorais e/ou obrigações do Serviço Militar, ter maior de 18 anos e concluído o Ensino Médio, bem como não ter sido condenado por crimes, tais como contra o patrimônio (e demais previstas na Lei nº. 11.343 de 23 de agosto de 2006) e por ato de improbidade.
A taxa para se inscrever é de R$ 79,00. Os candidatos que tenham remuneração mensal inferior a 02 salários mínimos, ou estejam desempregados, e que estão regularmente matriculados em uma das séries do ensino médio, de curso pré-vestibular ou superior, em nível de graduação ou pós-graduação, terão direito a uma redução de 50% na taxa.
Das etapas do concurso TJ-SP 2021
O concurso TJ-SP terá duas etapas de provas: objetiva e prática.
A primeira etapa terá caráter eliminatório e classificatório, com 100 (cem) questões de múltipla escolha. A objetiva será distribuída em 3 blocos de questões, sendo os dois primeiros de caráter eliminatório e o último de caráter somente classificatório, os quais são:
Bloco I: Língua Portuguesa;
Bloco II: Conhecimento em Direito; e
Bloco III: Conhecimentos Gerais (atualidades, matemática, informática e raciocínio lógico).
A aplicação da prova objetiva está prevista para o dia 31 de outubro e a publicação do seu gabarito está para 03 de novembro deste ano.
Já a segunda etapa terá caráter eliminatório, voltada à formatação e digitação. A data prevista para aplicação da prova prática ainda não está definida.
Dos Conhecimentos em Língua Portuguesa para o concurso TJ-SP 2021
O bloco de questões de Língua Portuguesa do concurso do TJ-SP será importantíssimo para sua aprovação!
Serão 24 questões ao todo, de caráter eliminatório, cujo conteúdo programático é:
1. Análise, compreensão e interpretação de diversos tipos de textos verbais, não verbais, literários e não literários. 2. Informações literais e inferências possíveis. 3. Ponto de vista do autor. 4. Estruturação do texto: relações entre ideias; recursos de coesão. 5. Significação contextual de palavras e expressões. 6. Sinônimos e antônimos. 7. Sentido próprio e figurado das palavras. 8. Classes de palavras: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem: substantivo, adjetivo, artigo,
numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção. 9. Concordância verbal e nominal. 10. Regência verbal e nominal. 11. Colocação pronominal. 12. Crase. 13. Pontuação.
