aos códigos particulares criados pelos escritores para impedir que suas obras sejam compreendidas por outros falantes.

Errada. O texto não afirma que os escritores criem códigos para impedir a compreensão de suas obras. Trata da diversidade de usos da língua.

às variedades nacionais de um idioma, determinadas pelo território em que cada escritor produz sua obra.

Errada. Essa interpretação restringe a diversidade linguística ao território nacional, enquanto o texto destaca as experiências dos falantes e a expressão particular dos escritores.

aos sistemas abstratos de regras que os escritores precisam dominar antes de desenvolver linguagem literária própria.

Errada. O autor rejeita justamente a redução da matéria literária a um sistema abstrato de regras e relações.

aos diferentes idiomas conhecidos pelos escritores e incorporados por eles à composição linguística de seus textos.

Errada. A expressão “no universo do mesmo idioma” mostra que a diversidade ocorre dentro de uma mesma língua, sem pressupor o emprego de idiomas diferentes.

datas e símbolos que comprovam a precisão das previsões.

Errada. Datas e símbolos não comprovam a precisão das previsões. Além disso, a função conativa se caracteriza pelo direcionamento ao receptor.

adjetivos e emojis que expressam emoções do enunciador.

Errada. A expressão de emoções do enunciador caracteriza a função emotiva.

informações pessoais e ícones que descrevem o signo.

Errada. Descrever o signo não explica o caráter apelativo do texto.

previsões e cores que asseguram a objetividade do conteúdo.

Errada. Cores não asseguram objetividade, e essa característica não define a função conativa.

qualquer lixo jogado pelo homem pode implicar em um grande desastre.

Errada. Na regência tradicional cobrada em concursos, “implicar”, no sentido de causar ou acarretar, é transitivo direto: “pode implicar um grande desastre”.

qualquer lixo jogado pelo homem pode resultar um grande desastre ambiental.

Errada. Nesse sentido, “resultar” exige a preposição “em”: “pode resultar em um grande desastre ambiental”.

qualquer lixo jogado pelo homem pode ocasionar com um grande desastre.

Errada. “Ocasionar” é transitivo direto: “pode ocasionar um grande desastre”. A preposição “com” é inadequada.

qualquer lixo jogado pelo homem pode levar na ocorrência de um grande desastre.

Errada. A construção correta seria “pode levar à ocorrência de um grande desastre”. O verbo exige a preposição “a”, que se combina com o artigo feminino de “ocorrência”.

atribuir caráter legalmente obrigatório às medidas de conscientização destinadas a crianças e motoristas adultos.

Errada. O texto apresenta recomendações e avaliações de necessidade, sem estabelecer uma obrigação legal.

assegurar que as campanhas educativas eliminam os acidentes provocados pelo consumo de bebidas alcoólicas.

Errada. Não se afirma que as campanhas eliminem os acidentes. Elas contribuem para a prevenção.

estabelecer uma ordem cronológica rígida para a realização das diferentes ações de educação no trânsito.

Errada. A referência à infância não estabelece uma sequência rígida para todas as ações mencionadas.

distinguir as recomendações institucionais das informações científicas comprovadas sobre os efeitos do álcool.

Errada. Essas expressões valorizam as medidas propostas, sem criar uma distinção entre recomendações e informações científicas.

deixa de pertencer ao espaço urbano quando passa a ser interpretada como uma produção vinculada à literatura.

Errada. O texto afirma que o graffiti não abandona sua relação com a rua.

preserva suas formas visuais, mas modifica sua origem para se adaptar às regras de circulação do espaço institucional.

Errada. A circulação em outro espaço não modifica a origem dessa manifestação artística.

substitui sua função de intervenção urbana pela finalidade de ilustrar os livros apresentados durante a exposição.

Errada. Não há afirmação de que a manifestação passe a ter a finalidade de ilustrar livros.

restringe sua linguagem aos visitantes da Biblioteca, embora continue reproduzindo temas próprios do ambiente das ruas.

Errada. “Amplia seu campo de leitura” indica expansão, e não restrição.

transforma os resultados aleatórios em demonstrações objetivas da capacidade intelectual de quem participa dos jogos.

Errada. O texto aborda uma concepção equivocada sobre a sorte. Não afirma que os resultados dos jogos demonstrem objetivamente a capacidade intelectual.

leva o indivíduo a abandonar atividades que exigem treinamento para se dedicar a práticas baseadas exclusivamente na crença.

Errada. O raciocínio apresentado aproxima a sorte de uma habilidade que exigiria treinamento, em vez de associá-la exclusivamente à crença.

faz que eventuais perdas sejam interpretadas como consequências inevitáveis da ausência de instrumentos tecnológicos adequados.

Errada. A referência a instrumentos de apoio aparece em uma comparação com outras habilidades, sem explicar as perdas nos jogos.

permite ao indivíduo distinguir os momentos em que o jogo constitui uma forma de lazer daqueles em que se torna destrutivo.

Errada. A concepção discutida favorece o comportamento repetitivo, sem assegurar a identificação dos limites entre lazer e vício.

ações realizadas repetidamente ao longo do tempo.

Errada. O sufixo não expressa repetição de ações nesses vocábulos.

qualidades concretas atribuídas à produção artística.

Errada. Os substantivos designam concepções e tendências, e não qualidades concretas.

lugares destinados à produção e à divulgação literária.

Errada. Não há indicação de lugar.

agentes responsáveis pela criação de obras artísticas.

Errada. Para designar pessoas vinculadas a tendências, é frequente o sufixo “-ista”, como em “simbolista”.

A campanha apresenta recomendações destinadas à condutores de diferentes categorias de veículos.

Errada. “Condutores” é um substantivo masculino. A construção correta é “destinadas a condutores” ou “destinadas aos condutores”.

O Detran-PR convida os cidadãos à assumir comportamentos responsáveis durante seus deslocamentos.

Errada. Não ocorre crase antes do verbo “assumir”: “convida os cidadãos a assumir”.

As orientações da campanha foram encaminhadas à você por diferentes meios de comunicação.

Errada. O pronome “você” não admite artigo feminino: “encaminhadas a você”.

A campanha passou à incentivar o respeito aos pedestres e aos limites de velocidade.

Errada. Não ocorre crase antes do verbo “incentivar”: “passou a incentivar”.

compreender a indicação de economizar como orientação para antecipar compras antes que os preços aumentem.

Errada. Não há referência a um aumento futuro dos preços.

considerar que os objetos adquiridos eram necessários, embora essa avaliação não apareça nas falas anteriores.

Errada. A necessidade dos produtos não é a justificativa apresentada por Izuna.

interpretar a expressão “esse mês” como uma indicação de que as compras deveriam ser realizadas no mesmo dia.

Errada. O humor não decorre da interpretação da expressão temporal.

atribuir à palavra “promoção” o sentido de recebimento de uma vantagem financeira posterior às compras.

Errada. “Promoção” refere-se à redução de preços, sem indicar uma vantagem recebida posteriormente.

Seu acervo inclui instrumentos e equipamentos de perícia, embora possua livros, documentos, fotografias, ossos e outras peças anatômicas.

Errada. “Embora” introduz uma relação concessiva.

Seu acervo inclui instrumentos e equipamentos de perícia, portanto reúne livros, documentos, fotografias, ossos e outras peças anatômicas.

Errada. “Portanto” introduz uma conclusão.

Seu acervo inclui instrumentos e equipamentos de perícia, apesar de conter livros, documentos, fotografias, ossos e outras peças anatômicas.

Errada. “Apesar de” expressa concessão.

Seu acervo inclui instrumentos e equipamentos de perícia, por isso apresenta livros, documentos, fotografias, ossos e outras peças anatômicas.

Errada. “Por isso” apresenta uma consequência ou conclusão.

ambiguidade.

Errada. Ambiguidade é a possibilidade de mais de uma interpretação de uma expressão ou construção.

discurso indireto livre.

Errada. O procedimento destacado não corresponde à mistura da voz do narrador com a fala ou o pensamento da personagem.

polifonia.

Errada. Embora textos possam apresentar diferentes vozes, o recurso especificamente cobrado é a referência a outros textos e personagens.

metalinguagem.

Errada. Metalinguagem ocorre quando a linguagem se volta para si mesma.

apresenta uma hipótese rejeitada posteriormente pelo emprego de uma forma verbal indicativa de dúvida.

Errada. O último parágrafo não rejeita a descoberta; apresenta-a com uma formulação menos categórica.

anuncia uma alteração já ocorrida na galáxia, enquanto o texto prevê uma expansão futura de seus braços externos.

Errada. A notícia trata da revisão do tamanho estimado da galáxia, sem afirmar que ela cresceu ou crescerá fisicamente.

atribui certeza à medição, enquanto o último parágrafo contesta a validade dos dados obtidos pelos astrônomos.

Errada. O último parágrafo não contesta a validade dos dados.

informa o resultado da pesquisa, enquanto o último parágrafo transfere sua confirmação para estudos posteriores.

Errada. Não há transferência expressa da confirmação para estudos futuros.

concorda com os dois substantivos masculinos da enumeração, o que justifica a flexão do adjetivo no plural.

Errada. O adjetivo refere-se aos três substantivos, incluindo o feminino “atenção”. A alternativa exclui indevidamente esse termo da concordância.

acompanha o substantivo “cuidado”, que, estando mais próximo, determina gênero e número dos termos anteriores.

Errada. Se a concordância fosse feita apenas com o substantivo mais próximo, a forma seria “cuidado devido”, no singular.

caracteriza o atendimento prestado aos cidadãos, substantivo subentendido que exige o emprego do masculino plural.

Errada. Não há necessidade de supor o substantivo “cidadãos” para explicar a concordância.

relaciona-se à expressão “as vítimas”, mas assume o masculino por indicar um procedimento de caráter institucional.

Errada. O adjetivo não caracteriza “as vítimas”. Se o fizesse, a concordância seria no feminino plural.

reconhecer a dimensão econômica dos transplantes, ainda que mantenha a subordinação da distribuição dos órgãos às decisões familiares.

Errada. As decisões familiares são apresentadas como um dos fatores que influenciam a oferta, sem constituir o eixo da pergunta final.

tratar as restrições morais e legais como obstáculos que devem ser flexibilizados para viabilizar um sistema regulado de preços.

Errada. O autor reconhece as limitações morais e legais, mas não propõe flexibilizá-las.

deslocar o problema da escassez para a coordenação institucional, apresentada como suficiente para eliminar as listas de espera.

Errada. O texto não afirma que a coordenação institucional seja suficiente para eliminar as listas de espera.

associar a impossibilidade de produzir órgãos à necessidade de priorizar a eficiência econômica sobre outros critérios de distribuição.

Errada. Não se defende a superioridade da eficiência econômica sobre os demais critérios.

substituir referentes particulares por expressões genéricas.

Errada. O efeito central é retomar os mesmos referentes por outras expressões, sem substituí-los por referentes indeterminados.

introduzir novos referentes relacionados ao evento.

Errada. As expressões retomam elementos já apresentados, em vez de introduzir outros referentes.

organizar as informações em sequência temporal.

Errada. A cadeia lexical não tem a função de estabelecer uma sequência temporal.

alternar expressões objetivas e figuradas.

Errada. Embora o título contenha uma designação figurada, a questão destaca as retomadas lexicais da exposição e do escritor.

ampliar a conclusão da pesquisa, acrescentando consequências da redução do sono que não haviam sido observadas pelos pesquisadores.

Errada. O parágrafo apresenta procedimentos da pesquisa, sem acrescentar consequências não observadas.

traduzir a terminologia empregada no estudo para tornar compreensíveis ao público não especializado os conceitos relacionados ao sono.

Errada. O trecho não se organiza como explicação ou tradução de terminologia científica.

relativizar os resultados apresentados, indicando que as alterações no peso decorreram dos hábitos anteriores dos participantes.

Errada. Não atribui o ganho de peso aos hábitos anteriores dos participantes.

apresentar algumas recomendações sobre a duração adequada do sono com base nas características dos voluntários selecionados.

Errada. A duração habitual do sono caracteriza a amostra, sem constituir uma recomendação ao leitor.

apresentar ações já realizadas pela Secretaria no exercício regular de suas atribuições institucionais.

Errada. Os infinitivos apresentam competências, sem indicar que as ações já tenham sido realizadas.

formular recomendações cuja execução depende da avaliação dos responsáveis por cada setor administrativo.

Errada. O texto define competências do órgão, em vez de formular recomendações facultativas.

indicar procedimentos desvinculados da declaração inicial que define as competências próprias da Secretaria.

Errada. Todos os itens estão vinculados à declaração inicial: “À Secretaria da Segurança Pública compete”.

ordenar cronologicamente as etapas necessárias ao funcionamento dos órgãos estaduais de Segurança Pública.

Errada. A enumeração organiza competências, sem estabelecer uma ordem de execução.

os segmentos separados por vírgulas apresentam diferentes núcleos do sujeito, mas o verbo concorda apenas com “Naine Terena”, por ser o primeiro deles.

Errada. “Curadora, artista e educadora” constitui uma explicação sobre Naine Terena, sem introduzir diferentes núcleos do sujeito.

a enumeração entre vírgulas caracteriza Naine Terena, enquanto “a equipe do MUPA” integra o sujeito composto, com o verbo concordando com o núcleo mais próximo.

Errada. A expressão intercalada “juntamente com a equipe do MUPA” indica companhia. Não há concordância com um suposto núcleo mais próximo de sujeito composto.

as duas expressões intercaladas exercem função explicativa e referem-se exclusivamente a Naine Terena, razão pela qual o verbo permanece no singular.

Errada. As expressões têm funções diferentes: uma explica quem é Naine Terena; a outra indica companhia.

o nome “Naine Terena” e suas qualificações estão intercalados, enquanto “a equipe do MUPA” constitui o sujeito com o qual o verbo concorda no singular.

Errada. O sujeito é “Naine Terena”, e não “a equipe do MUPA”.

relata como ocorre um crime e descreve as características das pessoas diretamente envolvidas em sua prática.

Errada. O texto explica o funcionamento do golpe, mas não descreve as características das pessoas que o praticam.

defende uma opinião sobre os golpes e apresenta argumentos para atribuir às vítimas a responsabilidade por sua prevenção.

Errada. As orientações preventivas não equivalem a uma argumentação que atribua às vítimas a responsabilidade pelos golpes.

explica procedimentos jurídicos aplicáveis ao crime e estabelece obrigações legais destinadas aos advogados.

Errada. Não são apresentados procedimentos jurídicos nem obrigações legais destinadas aos advogados.

apresenta uma previsão sobre o crescimento das fraudes e divulga os serviços oferecidos pela instituição policial.

Errada. O texto menciona uma situação atual, sem formular uma previsão ou divulgar um conjunto de serviços policiais.

apresentar conceitos gramaticais que explicam objetivamente as etapas envolvidas na composição de um poema.

Errada. Os termos gramaticais são empregados poeticamente, sem explicar etapas objetivas da composição.

opor a passividade do objeto à ação do sujeito, eliminando a possibilidade de aproximação entre essas categorias.

Errada. A expressão “objeto sujeito” aproxima os termos e explora sua combinação.

indicar que a saudade decorre do emprego dos tempos verbais na representação de acontecimentos passados.

Errada. A saudade não é apresentada como consequência do emprego de tempos verbais.

demonstrar que a escrita poética depende da escolha de estruturas sintáticas capazes de reproduzir a realidade.

Errada. O poema explora possibilidades expressivas da linguagem, sem defender a reprodução objetiva da realidade.

subordinadas e hierarquizadas.

Errada. Não predominam períodos construídos por encadeamento de orações subordinadas.

passivas e impessoais.

Errada. Há forte presença de sujeitos identificados e marcas pessoais, como “eu”, “a gente” e “nos”.

interrogativas e exclamativas.

Errada. Não predominam perguntas ou exclamações.

complexas e entrecortadas.

Errada. Embora haja fragmentação, as estruturas são predominantemente breves, em vez de complexas.

afastar o episódio do campo das experiências possíveis, transformando a viagem familiar em narrativa fantástica.

Errada. O emprego de linguagem figurada não transforma necessariamente uma cena cotidiana em narrativa fantástica.

evidenciar a incompreensão das crianças, incapazes de interpretar medidas convencionais de tempo e distância.

Errada. As crianças sabiam a resposta, mas queriam ouvir a medida inventada pelo pai. Não há indicação de incapacidade de compreensão.

caracterizar o pai como alguém que fornece respostas imprecisas para evitar as perguntas feitas durante a viagem.

Errada. A resposta era desejada pelas crianças e integrava uma interação bem-humorada, em vez de ser apresentada como tentativa de evitar perguntas.

contrapor a percepção objetiva do narrador adulto à incapacidade infantil de acompanhar a passagem do tempo.

Errada. Não se estabelece uma oposição entre objetividade adulta e incapacidade infantil.

a precisão atribuída ao vocabulário alemão e a impossibilidade de traduzir suas palavras para outros idiomas.

Errada. O texto apresenta explicações em português para os vocábulos, sem afirmar que sejam intraduzíveis.

o desejo de viajar expresso por “Fernweh” e a referência posterior a uma associação de funcionários públicos.

Errada. A diferença entre os assuntos dos exemplos não constitui o principal mecanismo da ironia.

a formalidade das palavras alemãs e o registro coloquial empregado para explicar seus significados em português.

Errada. O registro coloquial contribui para o humor, mas o contraste central ocorre entre a facilidade anunciada e a extensão da palavra.

a formação histórica dos compostos alemães e sua posterior incorporação à linguagem utilizada nas redes sociais.

Errada. A comparação com uma hashtag não afirma que os compostos alemães tenham sido incorporados à linguagem das redes sociais.

associar a mão levantada à interrupção da violência após o contato com o serviço indicado.

Errada. A imagem não representa uma situação posterior ao contato com o serviço.

representar a identidade da vítima como informação necessária à formalização da denúncia policial.

Errada. O cartaz não apresenta a identidade da vítima como requisito para a denúncia.

estabelecer uma sequência entre a situação representada na fotografia e a atuação das autoridades.

Errada. Não há uma sequência de acontecimentos representada no cartaz.

restringir a orientação da campanha às pessoas que vivenciam diretamente situações de violência.

Errada. O apelo à denúncia não se restringe às vítimas; também pode alcançar testemunhas e outras pessoas que tenham conhecimento da violência.

restringir aos responsáveis pela elaboração do Plano os problemas sociais e as medidas de segurança mencionados.

Errada. O emprego da primeira pessoa do plural amplia a perspectiva de participação, em vez de restringi-la aos elaboradores do Plano.

conferir informalidade ao documento mediante uma interlocução direta entre a Secretaria e o cidadão paranaense.

Errada. A primeira pessoa do plural não torna o documento informal. O texto mantém linguagem institucional.

ocultar a instituição responsável pelo Plano, evitando a identificação dos agentes encarregados de executá-lo.

Errada. A Secretaria de Estado da Segurança Pública é expressamente identificada.

apresentar como já realizadas as ações de combate à criminalidade propostas pela Secretaria de Segurança Pública.

Errada. “Atuemos” e “fortalecermos” expressam ações necessárias ou propostas, sem indicar que todas já tenham sido realizadas.